通過2天的學習，使學員能夠掌握現(xiàn)場授課與課程設計必備的60組關鍵技巧，達成15項核心價值收獲：

1. 準確描述出優(yōu)秀培訓師的勝任標準
2. 運用感性技術快速激發(fā)學員學習興趣和調動學員注意力
3. 描述出課程7大經(jīng)典理性邏輯，完成微課邏輯設計，結構化表達
4. 運用3大精加工技術提煉課程核心知識點，確保學員有效記憶和訓后遷移
5. 演示出調整課程氣氛，達成效果的三大類課程內容（ASK）互動技巧
6. 運用控場技術有效完成課程的主動與被動控場，確保課程順利進行
7. 運用開場與收尾核心原則演示出課程的標準化開場和收尾
8. 能夠運用所學授課技巧完成對原有課程內容和形式的優(yōu)化升級，高效授課
9. 意識到企業(yè)內訓師的角色定位和價值，有意愿和能力承擔企業(yè)授課任務

課程導論

1、 優(yōu)秀授課講師模型

1)   一個中心：學員為中心

2)   兩項交流：學生與學生、老師與學生

3)   三部曲：導、展、收

4)   四步驟：勾、學、練、查

2、修煉一：AL POP開場五步法

1)   啟動注意

2)   建立連結

3)   聚焦問題

4)   明確目標

5)   內容介紹

教學活動：頭腦風暴、情境模擬練習

課程產(chǎn)出：開場工具表、標準開場現(xiàn)場呈現(xiàn)

3、修煉二：理性升華

1)   內容排序

2)   邏輯有度

3)   內容萃取

教學活動：大風吹、小組共創(chuàng)

課程產(chǎn)出：課程邏輯匹配表、模型構建學習卡，5分鐘微課呈現(xiàn)

4、修煉三：感性演繹

1)   實物道具：獎品類、活動類、示范類

2)   場景再現(xiàn)：舉例、故事、畫面語

3)   圖形展示：實景圖片、示意圖、圖表、概念圖

4)   輕型互動：提問、討論、筆記、讀片、口號、小游戲

5)   修辭手法：夸張、排比、對比、比喻、引用

6)   才藝表演：唱歌、跳舞、玩魔術、單人劇

7)   幽默語言：自嘲、網(wǎng)絡流行語、就說新語、歇后語

8)   視頻材料：自拍、截取視頻、FLASH

9)   親身示范：現(xiàn)場實驗、操作示范

教學活動：優(yōu)秀講師視頻案例分析、小組共創(chuàng)、課程金字塔制作、感性語言模擬練習、形式感性設計練習

課程產(chǎn)出：5分鐘標準微型面授課程呈現(xiàn)

5、修煉四：全面互動

1)   動作技能練習方法：實操練習

      講：我說你聽

      示：我做你看

      練：我做你做

      評：你做我評

2)   人際技能練習方法：角色扮演

3)   智慧技能練習方法：案例分析

教學活動：研討會、模擬訓練、分解互動技巧模擬訓練、8分鐘微課程模擬訓練

課程產(chǎn)出：互動匹配學習卡、課程五線譜

6、 修煉五：完美收尾

1)   查收獲的三大原則：學員中心、有興趣點、抓住重點

2)   查收獲的經(jīng)典方法：有獎競賽、腦圖制作、海外游學、團隊接龍、小組互測、專家采訪、轉身交流三國殺、拋球回顧、學員互測、概念圖制作、拉伸回顧

教學活動：研討會、收尾模擬練習

課程產(chǎn)出：531計劃表、收尾模板、標準收尾現(xiàn)場呈現(xiàn)