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“量化”、“客觀”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“規(guī)范”的現(xiàn)代心理測量技術(shù)能幫助人力資源管理者進(jìn)行科學(xué)的人才選拔、員工工作崗位的合理安排以及員工工作能力提升與發(fā)展的針對(duì)性輔導(dǎo)。因此，科學(xué)的心理測量技術(shù)，是人力資源管理者應(yīng)該掌握的人事心理學(xué)的基本技術(shù)之一。
《人力資源管理中的心理測量技術(shù)》培訓(xùn)目標(biāo)
幫助人力資源管理者進(jìn)行科學(xué)的人才選拔、員工工作崗位的合理安排以及員工工作能力提升與發(fā)展的針對(duì)性輔導(dǎo)。
第一單元 心理測量技術(shù)與人力資源管理
1、心理測量技術(shù)在國際上的應(yīng)用現(xiàn)狀
2、心理測量技術(shù)在教育、發(fā)展、人才培養(yǎng)和人才選拔中的作用；
3、心理測量技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)性
4、心理測量技術(shù)在人力資源管理實(shí)際工作中的應(yīng)用
第二單元 心理測量的一般規(guī)律
1．心理測量技術(shù)的起源
2．心理測量與行為預(yù)測
3．心理測量工具的應(yīng)用
4． 管理中常用的心理測量工具及其特點(diǎn)
第三單元 韋氏智力測驗(yàn)的具體應(yīng)用
1．智力測驗(yàn)的結(jié)果分析與智力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)解讀
2．智力結(jié)構(gòu)與職業(yè)分類
3．構(gòu)建與職業(yè)發(fā)展方向相匹配的合理智力結(jié)構(gòu)
4．科學(xué)設(shè)計(jì)和規(guī)劃現(xiàn)在和未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)
第四單元 明尼蘇達(dá)多相人格測量的具體應(yīng)用
1．明尼蘇達(dá)多相人格測量的適用范圍
2．不同人格特點(diǎn)的心理學(xué)意義
3．不同人格特點(diǎn)的職業(yè)生涯預(yù)測
4、不同人格特點(diǎn)與職業(yè)和職位的合理匹配
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