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4006-900-901

TRIZ - 系統(tǒng)創(chuàng)新思維與產(chǎn)品創(chuàng)新方法訓(xùn)練

參加對象:企業(yè)各級管理者、產(chǎn)品研發(fā)人員、工藝技術(shù)人員、質(zhì)量策劃人員、生產(chǎn)控制人員等
課程費(fèi)用:電話咨詢
授課天數(shù):2天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

隨著中國產(chǎn)業(yè)的升級,我國提出了“中國制造2025”的規(guī)劃,在新經(jīng)濟(jì)時代,中國制造業(yè)正在從“中國制造”邁向“中國創(chuàng)造”,實(shí)現(xiàn)跨越的關(guān)鍵在于:培養(yǎng)全體員工的創(chuàng)新思維、掌握系統(tǒng)的創(chuàng)新方法和工具。

企業(yè)的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新因子的組織和個人才懂得如何在動蕩混沌中靈活應(yīng)變,把握先機(jī),成為變革中的成功者。

歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們,變革總是在最殘酷的時刻降臨,今天,提升組織和個人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問題,而是已經(jīng)太遲、太慢的問題。競爭越是趨于殘酷、白熱化時,對成功而言,模仿法則就會越來越多失去效用。組織和個人如果只會模仿而沒有創(chuàng)新能力就意味著快速僵化,快速同化,進(jìn)而被快速替代,被快速淘汰。

創(chuàng)新能力不是少數(shù)天才的專利,它是每一個現(xiàn)代人必須掌握的高級智慧技能,是決定組織生死存亡的核心競爭力!

課程收益  PROGRAM BENEFITS

通過培訓(xùn)讓學(xué)員掌握系統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法與工具:

◆ 培養(yǎng)創(chuàng)新思維突破思維障礙

◆ 培養(yǎng)創(chuàng)新性解決問題的思維模式

◆ 了解各種實(shí)用創(chuàng)新技法

◆ 了解技術(shù)創(chuàng)新的48個通用工程參數(shù)

◆ 了解產(chǎn)品創(chuàng)新的40個發(fā)明原理

◆ 了解發(fā)明創(chuàng)新76個標(biāo)準(zhǔn)解

◆ 掌握TRIZ系統(tǒng)創(chuàng)新的方法步驟

◆ 掌握挖掘創(chuàng)新商機(jī)的步驟

◆ 掌握產(chǎn)品創(chuàng)新需求的分析方法

◆ 掌握技術(shù)創(chuàng)新展開的具體步驟

◆ 掌握產(chǎn)品創(chuàng)新展開的八大步驟

課程大綱  COURSE OUTLINE

一、制定中國制造2025的時代背景

1、制造業(yè)重新成為全球經(jīng)濟(jì)競爭制高點(diǎn)

2、制造業(yè)全球分工深度調(diào)整的戰(zhàn)略布局

3、促進(jìn)我國制造業(yè)由大變強(qiáng)的內(nèi)在要求

4、實(shí)現(xiàn)“中國制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”的內(nèi)在動力:創(chuàng)新管理


二、創(chuàng)新思維與突破思維障礙

1、認(rèn)識創(chuàng)新思維

2、常見的思維障礙

1)思維定勢

2)直線型思維

3)權(quán)威型思維

4)從眾型思維障礙

5)自我中心型思維

6)其他類型的思維

3、擴(kuò)展思維視角

1)思維視角的概念

2)擴(kuò)展思維視角的方法

4、發(fā)散思維的特征與作用

5、收斂思維的特征與作用

  • 討論:不同視角的擴(kuò)展思維

  • 訓(xùn)練:創(chuàng)新思維訓(xùn)練


三、創(chuàng)新性解決問題的結(jié)構(gòu)模式

1、創(chuàng)新性解決問題的模式

2、創(chuàng)新的意識:激情是創(chuàng)新的火種

3、創(chuàng)新的障礙:慣性、認(rèn)知、 環(huán)境

4、創(chuàng)新性解決問題的三種思維模式

5、創(chuàng)新過程三階段

6、創(chuàng)新性解決技術(shù)問題的步驟

  • 案例:技術(shù)創(chuàng)新案例分析


四、創(chuàng)新分類的主要內(nèi)容

1、產(chǎn)品創(chuàng)新與工藝創(chuàng)新

2、重大創(chuàng)新與漸近創(chuàng)新

3、維持性創(chuàng)新與破壞性創(chuàng)新

4、封閉式創(chuàng)新與開放式創(chuàng)新

5、原始創(chuàng)新與模仿創(chuàng)新

6、創(chuàng)新過程模型

7、技術(shù)推動模式

8、需求拉動模式


五、實(shí)用的創(chuàng)新技法

1、組合技法

2、信息交合法

3、和田十二法

4、5W2H

5、奧斯本設(shè)問法

6、頭腦風(fēng)暴法

  • 案例:創(chuàng)新技法應(yīng)用案例分析


六、 TRIZ系統(tǒng)創(chuàng)新方法

1TRIZ法問題分析工具 

2、矛盾沖突分析

3、物質(zhì)-場”分析

4、需求功能分析

5、39個通用工程參數(shù)與40條發(fā)明創(chuàng)新原理

6、發(fā)明創(chuàng)新發(fā)明76個標(biāo)準(zhǔn)解

1)不改變或僅少量改變已有系統(tǒng)(13種)

2)改變已有系統(tǒng)(23種)

3)系統(tǒng)的傳遞(6種)

4)檢查與測量(17種)

5)簡化與改進(jìn)策略(17種)

8、ARIZ技術(shù)矛盾解決方法的步驟:

步驟一:分析問題,發(fā)現(xiàn)矛盾。

步驟二:根據(jù)TRIZ,表述矛盾。

步驟三:對照工具,得出解法。

步驟四:針對問題,構(gòu)思設(shè)計。

9、ARIZ物質(zhì)-場矛盾解決方法的步驟:

步驟一:定義系統(tǒng)的總功能。

步驟二:進(jìn)行功能分解并確定基本功能和核心功能。

步驟三:建立系統(tǒng)的功能模型。

步驟四:確定待改進(jìn)功能模型。

步驟五:標(biāo)準(zhǔn)解分析

步驟六:提出新的設(shè)計概念

  • 案例:發(fā)明創(chuàng)新原理案例分析

  • 案例:ARIZ技術(shù)矛盾解決方法案例

  • 案例:ARIZ物質(zhì)-場矛盾解決方法案例

  • 案例:ARIZ需求功能 解決方法案例


七、產(chǎn)品創(chuàng)新機(jī)會的挖掘

1、挖掘創(chuàng)新商機(jī)

2、挖掘創(chuàng)新商機(jī)的方法和步驟

3、創(chuàng)新商機(jī)指數(shù)分析

4、創(chuàng)新商機(jī)辨別步驟

5、創(chuàng)新商機(jī)構(gòu)思提案

6、創(chuàng)新商機(jī)篩選

  • 案例:新產(chǎn)品創(chuàng)新機(jī)會分析案例


八、 產(chǎn)品創(chuàng)新需求的分析

1、內(nèi)外知識搜索

2、掌握未來趨勢

3、演化趨勢分析與37項參數(shù)

4、演化趨勢分析步驟

5、專利搜索與分析

6、演化潛力雷達(dá)圖與定位出圖片創(chuàng)新的技術(shù)進(jìn)階

7、尋找突破創(chuàng)新的技術(shù)進(jìn)階以符合的隱藏需求

8、創(chuàng)新需求功能展開十步驟

  • 案例:新產(chǎn)品創(chuàng)新需求展開案例


九、產(chǎn)品創(chuàng)新構(gòu)思的開發(fā)

1、創(chuàng)新概念構(gòu)思技巧

2、產(chǎn)品失效模式分析

3、三級問題描述與改善表

4、重新設(shè)計檢核表

5、關(guān)聯(lián)整合特征矩陣表

6、 TRIZ創(chuàng)新思維方法

7、創(chuàng)新概念篩選和優(yōu)化步驟

8、創(chuàng)新結(jié)構(gòu)展開

  • 案例:產(chǎn)品創(chuàng)新結(jié)構(gòu)展開案例


十、產(chǎn)品創(chuàng)新展開的八大步驟

步驟一:創(chuàng)新產(chǎn)品需求的獲得

1、原始數(shù)據(jù)收集方法

2、細(xì)分的顧客群體調(diào)查

3、狩野模型

  • 案例:產(chǎn)品狩野問卷調(diào)查案例分析

  • 課堂思考與討論

步驟二:產(chǎn)品創(chuàng)新需求展開

1、如何利用親和圖分類原始數(shù)據(jù)

2、將顧客聲音轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品需求

3、將產(chǎn)品需求逐層展開

  • 案例:產(chǎn)品需求親和圖分類原始數(shù)據(jù)

  • 案例:兒童用具創(chuàng)新產(chǎn)品需求展開

  • 課堂思考與討論

步驟三:創(chuàng)新產(chǎn)品特性展開

1、創(chuàng)新產(chǎn)品需求與產(chǎn)品特性分析法

2、創(chuàng)新產(chǎn)品功能分析法

3、產(chǎn)品特性與功能關(guān)系矩陣

4、產(chǎn)品需求轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品特性

  • 案例:兒童用具創(chuàng)新產(chǎn)品功能展開

  • 案例:轉(zhuǎn)向系統(tǒng)產(chǎn)品需求—產(chǎn)品特性分析表

  • 案例:汽車飾件功能框圖

  • 案例:汽車剎車系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)

步驟四:創(chuàng)新產(chǎn)品特性的相關(guān)矩陣

1、正相關(guān)關(guān)系的產(chǎn)品特性

2、負(fù)相關(guān)關(guān)系的產(chǎn)品特性

  • 案例:兒童用具創(chuàng)新產(chǎn)品相關(guān)矩陣

  • 案例:剎車性能產(chǎn)品特性的相關(guān)矩陣

  • 案例:剎車舒適性產(chǎn)品特性的相關(guān)矩陣

步驟五:創(chuàng)新產(chǎn)品特性與產(chǎn)品需求的相關(guān)矩陣

1、產(chǎn)品規(guī)劃的結(jié)構(gòu)

2、產(chǎn)品規(guī)劃的步驟

3、記入對應(yīng)關(guān)系時的注意事項

4、關(guān)系矩陣可以采用的關(guān)系度等級

  • 案例:兒童用具創(chuàng)新競爭展開的關(guān)系度等級

  • 案例:刻錄機(jī)的關(guān)系度等級

步驟六:創(chuàng)新產(chǎn)品需求規(guī)劃矩陣

1、產(chǎn)品需求重要度評價

2、詢問調(diào)查法

3、AHP層次分析法

4、滿意度調(diào)查統(tǒng)計分析

5、新產(chǎn)品策劃的計劃質(zhì)量

6、確定產(chǎn)品需求的相對權(quán)重

  • 案例:詢問調(diào)查法案例分析

  • 案例:AHP層次分析法案例

  • 案例:產(chǎn)品滿意度調(diào)查統(tǒng)計分析表

步驟七:將產(chǎn)品需求重要度轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品特性重要度

1、產(chǎn)品需求重要度轉(zhuǎn)換

2、重要度變換的方法:獨(dú)立配點(diǎn)法和比例分配法

  • 案例:獨(dú)立配點(diǎn)法案例分析

  • 案例:比例分配法案例分析

  • 案例:刻錄機(jī)的產(chǎn)品特性重要度分配

步驟八:建立創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計矩陣

1、技術(shù)競爭性評價

2、產(chǎn)品特性目標(biāo)值的確定

3、產(chǎn)品創(chuàng)新失效模式分析

  • 案例:零件配置產(chǎn)品規(guī)劃表

  • 案例:主要異常項目分析

  • 案例:兒童用具創(chuàng)新產(chǎn)品的“DFMEA”分析

  • 結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新展開的八大步驟實(shí)例演練

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人力資源
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