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4006-900-901

呼叫中心運營管理訓(xùn)練

參加對象:呼叫中心及以上員工
課程費用:電話咨詢
授課天數(shù):2天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

經(jīng)過多年的發(fā)展,呼叫中心培養(yǎng)和管理技能提升已經(jīng)有了完善系統(tǒng)和體系。在管理過程中,績效管理、團(tuán)隊管理、現(xiàn)場管理和質(zhì)量管理上都有明確的目標(biāo)數(shù)據(jù)指標(biāo),基本實現(xiàn)了管理的科學(xué)化和數(shù)據(jù)化。但,呼叫中心的管理工作永遠(yuǎn)不可分割的議題就是如何管理人性和人心,如果僅僅只是KPI指標(biāo)的實現(xiàn)和完成還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

呼叫中心員工管理中經(jīng)常會碰到以下難題:

  • 話務(wù)量高峰時經(jīng)常加班,員工負(fù)面情緒較大,但為了實現(xiàn)KPI又不得不加班

  • 業(yè)績指標(biāo)提升或發(fā)生調(diào)整,員工中出現(xiàn)抵觸情緒或覺得沒法完成

  • 因不可控因素導(dǎo)致對工作評價不高,員工抱怨不公平

  • 員工出現(xiàn)家庭和感情問題,將生活中的負(fù)面情緒帶進(jìn)工作

  • 員工傾向于將問題歸咎于企業(yè)政策、服務(wù)流程、客戶刁難,有意或無意地逃避自身的責(zé)任。

  • 員工對職業(yè)發(fā)展概念模糊或者無心在此發(fā)展,只是“混口飯吃”,工作積極性不高

  • 員工自我觀念和自尊心強,不容易改變其固有消極態(tài)度

 

呼叫中心以上問題更多是需要個體員工工作內(nèi)在意愿達(dá)成。

因此呼叫中心管理就顯得猶為重要了:如何落實各項工作、提升員工業(yè)務(wù)技能?如何對員工的進(jìn)步退步做到了然于心中。管理人員的工作技巧、工具和能力素質(zhì)一定程度上影響或決定了呼叫中心整體業(yè)務(wù)技能,對管理人員的培訓(xùn)成為員工技能培訓(xùn)的關(guān)鍵點:一方面需要能夠敏銳地洞察員工的問題,理性而有技巧地提醒、引導(dǎo)和幫助員工保持工作狀態(tài);另一方面要能夠塑造一個和諧的班組氛圍和重視小團(tuán)體的潤滑作用,讓班組成員守望相助,讓每個人都能獲取人際交往滿足感和社會支持感。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

培訓(xùn)講師是中國聯(lián)通學(xué)院客戶服務(wù)專業(yè)培訓(xùn)師,有多年呼叫中心管理工作經(jīng)驗,具有心理學(xué)教育背景,在課程中更多地引入將管理學(xué)與心理學(xué)知識相融和。將從以下幾方面進(jìn)行呼叫中心班組長管理的內(nèi)容:

1、幫助學(xué)員分析公司和個人的關(guān)系,明確呼叫中心班組長的定位和角色,樹立積極的工作態(tài)度和作風(fēng),培養(yǎng)職業(yè)化的工作觀念。

2、通過對輔佐上司的研討,體會到上司對自己的要求。樹立服從上司,把上司當(dāng)作客戶的職業(yè)理念。

3、通過對輔助同僚的研討,體會工作團(tuán)隊中同僚的不同價值,接受不同于我的同僚。明確與同僚的競爭、合作關(guān)系,把握分寸。

4、通過對輔導(dǎo)下屬的研討,學(xué)習(xí)幫助下屬樹立個人目標(biāo),學(xué)習(xí)靠文化、靠制度激勵下屬,培養(yǎng)下屬的方法。

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一部分、呼叫中心現(xiàn)場管理者角色分析

1、呼叫中心工作的特性

  • 呼叫中心的工作現(xiàn)狀

  • 現(xiàn)場管理崗位的認(rèn)知

  • 呼叫中心管理人員的五大素質(zhì)

  • 呼叫中心管理:管理能力自我衡量表

  • 呼叫中心日管理的重要性

2、呼叫中心角色面臨的問題

  • 管理者角度

  • 質(zhì)檢角度

  • 員工角度

3、呼叫中心的九大管理流程

  • 客戶管理流程

  • 員工管理流程

  • 業(yè)務(wù)管理流程

  • 現(xiàn)場管理流程

  • 質(zhì)量管理流程

  • 培訓(xùn)管理流程

  • 支撐流程

  • 績效管理流程

  • 綜合管理流程

4、管理的兩大任務(wù):人與事的平衡

  • 目標(biāo):以人為本

  • 次序:先處理情感,再處理業(yè)務(wù)

  • 比重:投入情感要遠(yuǎn)大于設(shè)備

案例:1、呼叫中心管理者類型點評

         2、陳林的煩惱走,還是留?

3、培訓(xùn)講師在呼叫中心管理過程中犯過的嚴(yán)重錯誤案例

 

第二部分:呼叫中心的6西格瑪管理

1、呼叫中心班員的工作情況

  • 班務(wù)的痛苦指數(shù)

  • 呼叫中心的負(fù)面情緒如何改變

  • 呼叫中心的正面情緒如何建立

  • 呼叫中心組織建設(shè)的關(guān)鍵點

  • 激發(fā)團(tuán)隊士氣的途徑

  • 呼叫中心成就感的四大來源

2、呼叫中心4PS框架

3、呼叫中心28KPI指標(biāo)分析:管理者應(yīng)該關(guān)注的指標(biāo)

4呼叫中心分群管理表的重要性

  • 利用日數(shù)據(jù)進(jìn)行管理:離散系數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差

  • 利用數(shù)據(jù)透視組員與團(tuán)隊的人際關(guān)系度

5、現(xiàn)場管理工具系列

  • 現(xiàn)場管理需要流程和表格化

  • 呼叫中心的管理在現(xiàn)場管理執(zhí)行表

  • 現(xiàn)場管理到底要管什么

  • 現(xiàn)場巡視和問題發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)

     ——個別人員輔導(dǎo)表

     ——個別人員輔導(dǎo)表的5項工作流程

 

案例:1、如何與80后員工馬爽進(jìn)行輔導(dǎo)

   2、新員工小李與老員工發(fā)生的矛盾

    

 

第三部分:呼叫中心員工現(xiàn)場管理

1、呼叫中心班組會議管理

  • 班前會

班前會的內(nèi)容如何執(zhí)行

什么人執(zhí)行

結(jié)果及注意

  • 班后會

每天都要開嗎?

 班后會開些什么?

怎樣開達(dá)到最佳效果                                             

  • 如何讓員工愛上班前班后會

2、呼叫中心排班

  • 排班管理的二郎原則

  • 多技能排班與人力資源布署

3、錄音輔導(dǎo)流程化管理

  • 錄音分享的流程和表格管理

  • 錄音分享內(nèi)容為何值得分享

——錄音輔導(dǎo)記錄表

——分享方式用猜的、而不是聽的

——標(biāo)竿回答是什么

 

第四部分 如何主動發(fā)現(xiàn)與識別員工的心理困惑

1、  員工心理健康的判斷標(biāo)準(zhǔn)

2、  呼叫中心員工負(fù)面心態(tài)形成的主要原因

  • 缺少及時救援

  • 理解不夠

  • 努力沒有被看到

3、員工心理困惑的一般表現(xiàn)

  • 情緒方面

  • 行為方面

  • 心理方面

  • 生理方面:心身疾病

4、呼叫中心員工常見的心理困惑

  • 職業(yè)壓力、情緒問題

  • 人際關(guān)系焦慮

  • 角色沖突

  • 單調(diào)工作引發(fā)的心理困惑

  • 職業(yè)前途暗淡

  • 職業(yè)厭倦綜合癥

5、  呼叫中心員工流失率的關(guān)鍵因素的分析

  • 班組氛圍

  • 直接上司

  • 技能培養(yǎng)

  • 職業(yè)生涯發(fā)展

6、  呼叫中心員工的情緒舒緩

  • 老員工與新員工的期望值

  • 新員工的特別關(guān)注

  • 案例:視頻:我不想上班了

 

第五部分:呼叫中心員工輔導(dǎo)技巧

1、員工四項能力的培養(yǎng)

  • 業(yè)務(wù)能力

  • 溝通能力

  • 工具能力

  • 心態(tài)能力

2、幫助員工提升關(guān)鍵指標(biāo)的技能輔導(dǎo)

  • 服務(wù)水平的關(guān)鍵因素

  • 客戶滿意度的關(guān)鍵因素

  • 平均通話時長的關(guān)鍵因素

3、 員工激勵

  • 激勵呼叫中心員工的保健因素和激勵因素;

  • 日管理

  • 霍桑實驗的啟示

  • 恃才傲物的負(fù)激勵

  • 高期望正激勵

  • 案例分析:管理制度是越嚴(yán)格越好嗎?

  •     頻:李云龍如何激勵士兵

我們的服務(wù)  OUR SERVICES
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人力資源
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