1)  學(xué)會(huì)運(yùn)用一勾二學(xué)三練四收的結(jié)構(gòu)來(lái)演繹課程，符合成人學(xué)習(xí)的原理；

2)  運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言技巧進(jìn)行授課，彰顯職業(yè)化風(fēng)范與感染力；

3)  運(yùn)用豐富的教學(xué)手法，通俗易懂、深入淺出、教學(xué)互動(dòng)地傳遞知識(shí)與技巧；

4)  學(xué)會(huì)提問(wèn)和反饋技巧，讓課程從單向講授變成互動(dòng)教學(xué)，引發(fā)學(xué)員思考；

5)  面對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的異常狀況和問(wèn)題學(xué)員能夠?qū)W會(huì)從容應(yīng)對(duì)，化險(xiǎn)為夷。

第一章 TTT職業(yè)導(dǎo)論-道可頓悟 事須漸修

1、好的培訓(xùn)是怎樣的-以學(xué)員為中心，以績(jī)效為基礎(chǔ)

開場(chǎng)活動(dòng)：什么是培訓(xùn)？

培訓(xùn)師的角色定位（編、導(dǎo)、演）

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的能力進(jìn)階

聚焦培訓(xùn)目標(biāo)（學(xué)員、目標(biāo)、課題）

第二章 TTT精彩演繹-身手眼說(shuō) 四大風(fēng)范

能量：同一個(gè)內(nèi)容，不同的老師，傳遞的能量是不同的

1、控制緊張情緒，從容邁出第一步

– 緊張的反應(yīng)

– 緊張時(shí)怎么來(lái)的

– 應(yīng)對(duì)緊張的6個(gè)妙招

– 練習(xí)：儀式化的登臺(tái)亮相

2、優(yōu)秀培訓(xùn)師的四大風(fēng)范

1)   站姿走動(dòng)-你的站姿影響你的授課

2)   表情眼神-眼睛，培訓(xùn)師的第二張嘴

3)   應(yīng)用手勢(shì)-手勢(shì)，培訓(xùn)師的指揮棒

4)   聲音能量-提升聲音魅力，造就感染力

練習(xí)：各小組領(lǐng)任務(wù)，進(jìn)行風(fēng)范模塊的講授

第三章 TTT授課技巧-勾講練收 情理并茂

1）龍頭-呈現(xiàn)引人入勝的開場(chǎng)白

案例：江小白的一堂課《做好PPT領(lǐng)導(dǎo)更愛你》

–        示范：錯(cuò)誤的開場(chǎng)與正確的開場(chǎng)

–        講解：課程開場(chǎng)四步走：who，why，what，how

–        練習(xí)：課程開場(chǎng)四步走搭檔練習(xí)

–        展示：推薦優(yōu)秀學(xué)員上臺(tái)展示，老師點(diǎn)評(píng)反饋

2）豬肚-通俗易懂的精彩授課

–        1.生動(dòng)化講授：枯燥內(nèi)容運(yùn)用三化法

l  具體化-舉例子、講故事、列數(shù)字

l  形象化-比喻、對(duì)比、名言、視頻、圖片

l  通俗化-術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)話語(yǔ)

–        2.互動(dòng)化提問(wèn)：好老師都是問(wèn)問(wèn)題的高手

游戲：who am I? 開放式提問(wèn)與封閉式提問(wèn)

–        培訓(xùn)的三大溝通層次

–        有效提問(wèn)的技巧

–        提問(wèn)后的反饋技巧

–        練習(xí)：組內(nèi)進(jìn)行提問(wèn)反饋練習(xí)

3）鳳尾-畫龍點(diǎn)睛的課程結(jié)尾

1)      結(jié)尾禁忌

2)      結(jié)尾步驟：1、聲明結(jié)束、2、回顧內(nèi)容、3、升華課程、4、兩句謝謝

3)      結(jié)尾的方法：故事、短片、游戲、比喻、名言

–        練習(xí)：課程開場(chǎng)四步走搭檔練習(xí)