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上海威才企業(yè)管理咨詢有限公司
注:本課程可針對(duì)企業(yè)需求,提供內(nèi)訓(xùn)服務(wù),歡迎咨詢!
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中層管理者從普通員工走向管理崗位,面對(duì)角色的轉(zhuǎn)變,首先需要確定新角色對(duì)于自己的能力要求。
作為優(yōu)秀員工,原來(lái)主要關(guān)注的是技術(shù)、專(zhuān)業(yè)、事務(wù)。走向管理崗位后,首先會(huì)關(guān)注與所在部門(mén)對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)性管理工作的開(kāi)展,但真正實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換需要從掌握“通用管理”能力開(kāi)始?!巴ㄓ霉芾砑寄堋笔桥c所在部門(mén)的“專(zhuān)業(yè)管理技能”相比較而形成的,通用管理技能的提升能進(jìn)一步促進(jìn)專(zhuān)業(yè)管理技能的提升。
而通用管理能力提升的關(guān)鍵是基于角色認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換為基礎(chǔ)的心態(tài)理念塑造,本課程首先幫助受訓(xùn)學(xué)員建立這樣的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),在此前提下,依據(jù)其崗位管理工作實(shí)際需要,選擇部分重點(diǎn)的管理技能專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練。
田勝波老師講授通用管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力系列課程已有二十多年的時(shí)間,經(jīng)過(guò)二十多年的不斷培訓(xùn)、實(shí)踐、思考,尤其是與學(xué)員的互動(dòng),在探索中不斷完善和改進(jìn),現(xiàn)在已逐步形成較為系統(tǒng)的分別面向基層、中層、高層管理者的通用管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力課程系列。
課堂上最吸引學(xué)員的是其角色心態(tài)修煉、互動(dòng)研討感悟、典型案例分析、精辟總結(jié)升華、實(shí)務(wù)操作演練相結(jié)合的培訓(xùn)形式,使得面臨一系列管理問(wèn)題困惑的學(xué)員產(chǎn)生豁然開(kāi)朗、耳目一新的感覺(jué)。
深刻理解管理者的角色特征以及管理的含義
全方位認(rèn)知管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)
多角度地重點(diǎn)訓(xùn)練提升管理者的幾項(xiàng)通用管理技能
第一部分 認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建
模塊一、認(rèn)識(shí)管理
‐ 管理的基本含義
‐ 管理的基本要素
‐ 領(lǐng)導(dǎo)的基本含義
‐ 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么?
‐ 管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較
‐ 管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5
‐ 行為識(shí)別練習(xí):一幅圖激起千言萬(wàn)語(yǔ)
‐ 識(shí)別他們的行為特征傾向性
‐ 案例分析:分組研討與分析
模塊二、中層經(jīng)理的角色定位
‐ 研討與總結(jié):圖形視角的管理者角色特征
‐ 案例:管理者角色認(rèn)知狀況調(diào)查案例分析
‐ 案例研討:一個(gè)部門(mén)總監(jiān)的職業(yè)感悟
‐ 中層管理著的角色要求與個(gè)性特征分析
‐ 工具介紹與練習(xí):經(jīng)理人個(gè)性特征分析工具與練習(xí)
模塊三、中層管理者應(yīng)當(dāng)擁有的知識(shí)與技能結(jié)構(gòu)
‐ 中層管理者知識(shí)與技能結(jié)構(gòu)框架構(gòu)建的幾種角度
‐ 案例分析:一家企業(yè)的管理者學(xué)習(xí)藍(lán)圖
‐ 管理技能提升學(xué)習(xí)框架
‐ 領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)習(xí)框架
‐ 中層管理著學(xué)習(xí)提升的三維結(jié)構(gòu)
‐ 課內(nèi)測(cè)試:我需要提升哪方面管理能力:計(jì)劃、溝通、團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)、控制…?
第二部分 管理技能提升專(zhuān)題研修
模塊一、目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)管理
‐ 關(guān)于目標(biāo)管理的基本認(rèn)識(shí):正面看法、負(fù)面擔(dān)心,撥亂反正
‐ 如何設(shè)定有效目標(biāo)
‐ 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
‐ 練習(xí)與研討:如何設(shè)定合適的工作目標(biāo)
‐ 目標(biāo)管理的主要內(nèi)容
‐ 構(gòu)建系統(tǒng)的目標(biāo)管理框架
‐ 目標(biāo)管理卡的運(yùn)用以及工作成果評(píng)價(jià)
‐ 目標(biāo)管理的步驟
‐ 推進(jìn)目標(biāo)管理須注意的問(wèn)題
‐ 案例分析:目標(biāo)控制工具運(yùn)用
模塊二、制定計(jì)劃并推進(jìn)落實(shí)
‐ 規(guī)劃、計(jì)劃、策劃的比較及關(guān)聯(lián)
‐ 制定戰(zhàn)略與規(guī)劃的基本思路和框架案例
‐ 如何基于戰(zhàn)略和規(guī)劃制定年度月度工作計(jì)劃
‐ 計(jì)劃制定的基本方法與步驟
‐ 部門(mén)工作計(jì)劃需要關(guān)注哪些問(wèn)題?
‐ 如何使得部門(mén)工作計(jì)劃促進(jìn)管理水平的不斷提升
‐ 重點(diǎn)工具介紹1:發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的基本方法
‐ 重點(diǎn)工具介紹2:計(jì)劃制定的幾種工具及其相互關(guān)系
‐ 計(jì)劃制定案例分析
‐ 案例:大型工作計(jì)劃制定案例分析
‐ 如何做好策劃,并推進(jìn)策劃的有效落實(shí)
‐ PDCA習(xí)慣與素養(yǎng)的修煉
‐ 工具與案例:如何在公司的日常管理中促進(jìn)PDCA習(xí)慣的形成
模塊三、管理好時(shí)間,提高工作效率
‐ 浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象
‐ 練習(xí):檢查表中找差距
‐ 24種最有效的時(shí)間管理小工具
‐ 最典型的浪費(fèi)時(shí)間的行為識(shí)別
‐ 浪費(fèi)時(shí)間的三大殺手
‐ 節(jié)約時(shí)間的各類(lèi)做法
‐ 練習(xí):識(shí)別你的時(shí)間管理意識(shí)
‐ 幾種不同的時(shí)間管理方法的比較
‐ 用四象限時(shí)間管理方法檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)間觀
‐ 檢測(cè)練習(xí):您的時(shí)間安排順序
‐ 研討:不同時(shí)間管理思路帶來(lái)的不同結(jié)果
‐ 練習(xí):請(qǐng)您為他安排好一天的工作
‐ 管理者提高工作效率的技巧
‐ 管理者提高效率的10大原則
‐ 管理者提高效率的12種途徑
模塊四、推進(jìn)管理溝通,協(xié)調(diào)各方關(guān)系
‐ 認(rèn)識(shí)溝通:回顧與總結(jié)
‐ 溝通的基本原理與要素
‐ 研討與練習(xí):溝通無(wú)處不在
‐ 如何理解“管理就是溝通”
‐ 何謂“管理溝通”?
‐ 避免觸犯溝通禁忌
‐ 管理溝通準(zhǔn)備工作
‐ 案例研討與工具介紹:溝通之前的準(zhǔn)備與檢查表
‐ 不同溝通形式下的溝通技巧訓(xùn)練
‐ 管理者看、聽(tīng)、說(shuō)、問(wèn)、身體語(yǔ)言技巧
‐ 如何做到對(duì)事不對(duì)人
‐ 描述性語(yǔ)言、評(píng)價(jià)性語(yǔ)言的識(shí)別
‐ 管理者的提問(wèn)式管理
‐ 中層管理者內(nèi)部溝通的幾個(gè)方向:如何與上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)溝通
‐ 接受命令、委派的注意點(diǎn)
‐ 案例分析:接受命令常見(jiàn)失誤
‐ 下達(dá)命令常犯的錯(cuò)誤與有效命令注意點(diǎn)
‐ 總結(jié):下達(dá)命令常犯錯(cuò)誤以及二維檢查表
‐ 下達(dá)命令的幾種口氣和注意點(diǎn)
‐ 做好復(fù)命的注意點(diǎn)
‐ 研討與練習(xí):企業(yè)內(nèi)不同類(lèi)型溝通的應(yīng)對(duì)策略
‐ 如何與不同性格的人進(jìn)行溝通
‐ 如何與力量型、和平型、活潑型、完美型的人溝通
‐ 管理者的壓力和情緒管理
‐ 壓力和情緒的來(lái)源
‐ 如何管理自己的壓力和情緒
‐ 溝通中的沖突處理策略和技巧
模塊五、輔導(dǎo)培養(yǎng)下屬,做教練式管理者
‐ 經(jīng)理新角色:教練式管理者
‐ 認(rèn)識(shí)教練、指導(dǎo)、輔導(dǎo)下屬的工作方法
‐ 練習(xí):哪些是好的指導(dǎo)行為?
‐ 教練式管理者的角色定位及其相關(guān)技能
‐ 案例:看他如何當(dāng)教練
‐ 什么時(shí)候你需要對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo)
‐ 有效指導(dǎo)下屬的步驟與關(guān)鍵技能
‐ 指導(dǎo)下屬的基本步驟
‐ 有效指導(dǎo)的標(biāo)志
‐ 怎樣提出問(wèn)題、給出建設(shè)性的反饋
‐ 練習(xí):避免指導(dǎo)中易犯的錯(cuò)誤
模塊六、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理
‐ 建立起對(duì)團(tuán)隊(duì)的共同認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)
‐ 看圖研討:有團(tuán)隊(duì)與沒(méi)有團(tuán)隊(duì)狀況下的差別
‐ 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本步驟
‐ 團(tuán)隊(duì)成員的角色認(rèn)知
‐ 團(tuán)隊(duì)成員合作方式輔導(dǎo)
‐ 團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作與沖突處理
‐ 團(tuán)隊(duì)合作的核心理念塑造
‐ 如何培養(yǎng)下屬的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
‐ 案例研討:幾個(gè)團(tuán)隊(duì)成功的根本要素或失敗的致命弱點(diǎn)
‐ 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的若干基本原理
‐ 研討與總結(jié):團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的基本原理
‐ 團(tuán)隊(duì)合作技巧訓(xùn)練
模塊七、加強(qiáng)管理控制的方法和途徑
‐ 管理控制的基本含義
‐ 練習(xí):我的工作環(huán)境下遇到哪些管理控制的問(wèn)題
‐ 控制不足與控制過(guò)渡的識(shí)別
‐ 管理控制的三個(gè)基本階段
‐ 管理控制的相關(guān)工具
‐ 易于量化的控制目標(biāo)如何控制不易于量化的控制目標(biāo)如何控制
‐ 日常工作環(huán)境下如何開(kāi)展管理控制
‐ 日常工作環(huán)境下管理控制的各類(lèi)工具和方法
‐ 如何通過(guò)制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展管理控制
‐ 管理制度設(shè)計(jì)的基本原則
‐ 管理制度功能的不同定位
‐ 制度推進(jìn)的各類(lèi)方法
‐ 流程與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的實(shí)踐和案例
田勝波 | 上海威才咨詢 首席講師資深管理咨詢專(zhuān)家、管理培訓(xùn)專(zhuān)家、客戶服務(wù)咨詢與培訓(xùn)專(zhuān)家
管理學(xué)碩士,畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué);
咨詢領(lǐng)域涉及客戶服務(wù)管理、企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源等;
培訓(xùn)領(lǐng)域涉及通用管理與領(lǐng)導(dǎo)、客戶服務(wù)與管理、企業(yè)培訓(xùn)管理;
擁有十多年企業(yè)中高層管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),近二十年的專(zhuān)職從事管理咨詢與管理培訓(xùn)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn);
中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)會(huì)員,上海創(chuàng)造協(xié)會(huì)理事;
港大-復(fù)旦、浙大等多家高校的EMBA總裁班特聘講師;
國(guó)內(nèi)幾十家培訓(xùn)與教育機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期特聘講師;
多次被行業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)評(píng)為十佳培訓(xùn)師、年度培訓(xùn)師等。
工作經(jīng)歷:
田老師的職業(yè)經(jīng)歷包含企業(yè)中高層管理實(shí)踐、管理咨詢項(xiàng)目實(shí)踐、教育與培訓(xùn)工作實(shí)踐;
田老師在企業(yè)管理的工作經(jīng)歷中先后擔(dān)任過(guò)上市公司以及多家民營(yíng)企業(yè)的中高層管理職務(wù),分別任職于總裁辦、企管部、人力資源部、廠辦等部門(mén);
管理咨詢服務(wù)過(guò)企業(yè)包括寶鋼集團(tuán)(3次)、伊藤忠丸紅(日資)、上海煙草、滬東重機(jī)(中國(guó)船舶)、滬東中華、龍頭股份、巴魯夫(德資)等知名企業(yè);
這些扎實(shí)的職業(yè)經(jīng)歷使得田老師積累了較為豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、管理咨詢研究經(jīng)驗(yàn)、管理培訓(xùn)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
主講課程:
通用管理類(lèi):《領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班》《中層經(jīng)理管理技能提升研修班》《中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升》;
客戶服務(wù)類(lèi):《構(gòu)建卓越的客戶服務(wù)管理體系》《客戶服務(wù)技巧訓(xùn)練》《如何處理客戶的不滿、抱怨、投訴》;
人力資源管理類(lèi):《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)》;
員工素質(zhì)提升類(lèi):《員工素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造》《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》。
對(duì)于以上的大部分課程,田老師自2001年開(kāi)始就開(kāi)設(shè)這些課程的公開(kāi)課,并向各類(lèi)企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)。
課程特色與授課風(fēng)格:
田老師企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)碩士,數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)士的專(zhuān)業(yè)背景,使得課程既有扎實(shí)的管理功底,又有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳羁厅c(diǎn)評(píng)、案例分析。
課程基本特征為:
結(jié)構(gòu)型知識(shí)點(diǎn)介紹 + 卓越理念深刻感悟 + 典型案例研討點(diǎn)評(píng)+ 關(guān)鍵問(wèn)題互動(dòng)交流 + 活力型游戲促進(jìn)體驗(yàn) + 操作性工具現(xiàn)場(chǎng)演練
服務(wù)客戶:
日立電器(2次)、TCL(2次)、艾歐史密斯、歐姆龍、諾日士(上海)(2次)、通力電梯、耐普羅(中國(guó))、格蘭富(中國(guó))(2次)、格特拉克、丹佛斯(中國(guó))、醫(yī)科達(dá)、貝因美.....
寶鋼集團(tuán)(4次)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通(2次)、中國(guó)電信、中興通訊、中國(guó)人壽(2次)、中國(guó)銀聯(lián)(3次)、中國(guó)工商銀行(3次)、上海銀行、浦發(fā)銀行(2次)、中國(guó)民生銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行(2次)、國(guó)投羅鉀.....
一汽集團(tuán)(2次)、上汽通用、中國(guó)鐵建、科華恒盛、三一重機(jī)、三一海外、中國(guó)南車(chē)(2次)、中聯(lián)重科、南方路機(jī)、科瑞集團(tuán)、南方水泥.......
中國(guó)國(guó)航(4次)、首都機(jī)場(chǎng)、上海虹橋機(jī)場(chǎng)(2次)、重慶機(jī)場(chǎng)(2次)、貴陽(yáng)機(jī)場(chǎng)(2次)、云南機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、湖北機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、西部機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、吉之島、永旺百貨、北京海龍(3次)….
國(guó)家稅務(wù)總局(4次)、中國(guó)外匯交易中心(2次)、上海社??ǚ?wù)中心(2次)、上海數(shù)字證書(shū)認(rèn)證中心、上海中山醫(yī)院、上海第一人民醫(yī)院、上海航運(yùn)交易所、仁和藥業(yè)............
綠城中國(guó)(8次)、萬(wàn)科、江蘇新城、北京城建(2次)、上海城投(4次)、羅萊家紡、永達(dá)集團(tuán)、喜臨門(mén)………
一汽大眾、豐田汽車(chē)、美標(biāo)、健特生物、聯(lián)邦快遞、愛(ài)立信、貝爾阿爾卡特、正大集團(tuán)、
萬(wàn)科、復(fù)星集團(tuán)、攜程網(wǎng)、百度、大亞灣核電站、永達(dá)集團(tuán)、
中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、青島啤酒、杜邦、殼牌石油、舍弗勒(中國(guó))、高絲化妝品等等。
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