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學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)新思維

參加對(duì)象：企業(yè)高管、企業(yè)高管、技術(shù)負(fù)責(zé)人、其他管理團(tuán)隊(duì)成員

課程費(fèi)用：電話(huà)咨詢(xún)

授課天數(shù)：2天

授課形式：內(nèi)訓(xùn)

聯(lián)系電話(huà)：4006-900-901 / 17717312667（小威）

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課程背景 COURSE BACKGROUND

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新因子的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變，把握先機(jī)，成為變革中的成功者。

歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們，變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨，今天，提升組織和個(gè)人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問(wèn)題，而是已經(jīng)太遲、太慢的問(wèn)題。競(jìng)爭(zhēng)越是趨于殘酷、白熱化時(shí)，對(duì)成功而言，模仿法則就會(huì)越來(lái)越多失去效用。組織和個(gè)人如果只會(huì)模仿而沒(méi)有創(chuàng)新能力就意味著快速僵化，快速同化，進(jìn)而被快速替代，被快速淘汰。

創(chuàng)新能力不是少數(shù)天才的專(zhuān)利，它是每一個(gè)現(xiàn)代人必須掌握的高級(jí)智慧技能，是決定組織生死存亡的核心競(jìng)爭(zhēng)力！

課程大綱 COURSE OUTLINE

第一章突破思維障礙

第一節(jié) 常見(jiàn)的思維障礙

思維定勢(shì)
直線(xiàn)型思維
權(quán)威型思維
從眾型思維障礙
自我中心型思維
其他類(lèi)型的思維

第二節(jié) 擴(kuò)展思維視角

思維視角的概念
擴(kuò)展思維視角的方法

第三節(jié) 超越自我

超越理論
超越習(xí)慣
超越經(jīng)驗(yàn)
超越自滿(mǎn)
超越現(xiàn)實(shí)

第二章發(fā)散思維與收斂思維

第一節(jié) 發(fā)散思維的特征與作用

發(fā)散思維的定義、特征、形式
發(fā)散思維的作用
發(fā)散思維的訓(xùn)練

第二節(jié) 收斂思維的特征與作用

收斂思維的定義
收斂思維的特征
收斂思維與發(fā)散思維的主要區(qū)別
收斂思維形式

第三章想象思維與聯(lián)想思維

想象思維的特征與作用
想象思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練
聯(lián)想思維的特征與作用
想象思維與聯(lián)想思維的訓(xùn)練

第四章直覺(jué)思維與靈感思維

直覺(jué)思維
靈感思維

第五章、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)核心修煉
第一節(jié)、自我超越
——自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉
——是企業(yè)組織生命力的源泉
——自我超越修煉方法　
——演練活動(dòng)：厘清個(gè)人愿景、突破極限游戲
第二節(jié)、改善心智模式
——心智模式的作用與影響
——心智模式的存在與表現(xiàn)
——心智模式修煉的技巧
——演練活動(dòng)：體會(huì)心智模式影響、未來(lái)情景企劃演練
第三節(jié)、建立共同愿景
——共同愿景孕育無(wú)限的創(chuàng)造力
——建立共同愿景的修煉方法
——建立共同愿景的策略、實(shí)施策略的五個(gè)階段
——演練活動(dòng)：共同愿景溝通
第四節(jié)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
——激發(fā)群體智慧的修煉
——整體搭配的奧秘
——團(tuán)體是學(xué)習(xí)的最佳單位
——團(tuán)體學(xué)習(xí)的形式之一：深度匯談
——演練活動(dòng)：風(fēng)險(xiǎn)決策游戲
第五節(jié)、系統(tǒng)思考
——見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林的藝術(shù) 　
——實(shí)現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換
——系統(tǒng)思考的語(yǔ)言
——系統(tǒng)思考修煉的方法
——演練活動(dòng)：系統(tǒng)思考演練

第六章、學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)新角色